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让男孩退缩的原因，正在于他语言的无指向，而要求他不断重复，正将这无指向无限放大，荒谬感由此突显。这正是林菁菁创作中不断探求的东西。“从那件事我体会到，悖论在生活里面不停存在。我小时候受的教育就是一面倒的，很强烈的，那个是对的，这个是错的，那个是好人，这个是坏人。那是唯一一件事，让你意识到，原来并没有什么完全是对的。”

作品是提问题媒介，作品对于她来说，是向人提出问题的媒介，引起人对无处不在的悖论的思考，就好像《公共记忆之一》，由多幅临摹历史照片的油画拼凑而成。“我选择的瞬间包括领导会见和其他政治的场面，也有私人生活的场面，不管那个瞬间非常重要或者非常不重要，非常瞩目还是从来没有人知道，在某一个时期再去看它们，会发现它们都非常平等。我用彩虹的颜色，正代表它们的灿烂，但是这些瞬间都消失了，是很残酷的现实。灿烂与残酷形成了悖论。

画作用缝线将其中人物的面貌模糊化，她想借这种手法，将一切独特事件还原成普通的。“每个画面都有一个人整个身体是用线缝起来的，剩下的人是脸部缝起来。每一个人都是被质疑的，你的在与不在，到底意义是什么？”她又指着一幅二战时期的士兵画作解释，画作中，无论军官还是士兵，如今都被缝线破坏得面目模糊，分不清是哪个职级、哪个国家的士兵。林菁菁想借此提出问题：“究竟战争对于人类的意义是什么？如果是从身份上去看，你其实什么都不代表。我希望用不同的场景去提问：到底你存在的意义是什么